La comunidad educativa de la provincia de Cádiz celebra su séptimo Encuentro anual para reivindicar una escuela de calidad

Encuentro FedapaEl Puerto de Santa María acogió este fin de semana la VII edición del encuentro organizado por FEDAPA, que reúne a más de 1.000 personas entre familias, alumnado y profesorado. 

La comunidad educativa de la provincia de Cádiz se ha reunido, un año más, en un encuentro de convivencia donde madres, padres, profesorado y alumnado celebran una jornada de convivencia donde reivindicar su papel dentro de la escuela pública. El CEIP José Luis Poullet de El Puerto de Santa María ha sido, este fin de semana, el anfitrión de esta cita organizada por FEDAPA, y que ha celebrado su séptima edición con la asistencia de más de un millar de personas.

Para Ana Castilla, presidenta de la federación de AMPA, “el objetivo de este encuentro es potenciar la convivencia de la comunidad educativa, no solo en los propios centros, sino a nivel provincial y en un entorno lúdico, donde cada centro conozca las experiencias de otros, a la vez que fomentamos valores en ámbitos como la cultura, el reciclaje, el deporte…”. Así, se organizan actividades de todo tipo, contando como protagonistas tanto a las familias, como a niñas, niños o miembros del profesorado de colegios e institutos.

Junto al elemento lúdico y de convivencia, un aspecto fundamental de esta jornada para la FEDAPA es la reivindicación de la comunidad educativa dentro de las escuelas públicas, así como de esta en sí misma. En este sentido, se procede a la lectura de un manifiesto que este año se ha centrado en la importancia del diálogo y el consenso necesarios para “avanzar de forma seria e integradora hacia una Escuela Pública de calidad que permita a nuestras hijas y a nuestros hijos no solo soñar con lo que quieren ser, sino además lograrlo”.

En este sentido, desde la Federación creen más necesario que nunca un “Pacto de Estado por la Educación, que mediante el diálogo dé estabilidad a uno de nuestros pilares más básicos”. Así, el manifiesto recoge entre sus puntos que en España “no podemos permitirnos más vaivenes, con normas que pueden ser derogadas apenas cambia el sentido político del Gobierno, por todo lo que ello implica para el futuro de nuestra sociedad”.

MANIFIESTO POR LA COMUNIDAD EDUCATIVA

El colectivo de madres y padres ha leído un manifiesto en el que reclama diálogo, consenso para “avanzar de forma seria e integradora hacia una Escuela Pública de calidad”.

En una ocasión, una gran persona como fue Nelson Mandela escribió:

“Es a través de la educación como la hija de un campesino puede convertirse en una médica, el hijo de un minero puede convertirse en el jefe de la mina, o el descendiente de unos agricultores puede llegar a ser presidente de una gran nación”.

Como Mandela, desde la FEDAPA creemos que la educación pública es la mayor medicina de las que disponemos para cambiar el mundo. Es la única capaz de disolver la desigualdad, de incentivar la equidad y de sacar el inmenso talento que esconden nuestras hijas y nuestros hijos. La educación pública es una senda que nos dirige a un futuro próspero. Sin ella, solo podemos esperar volver a tiempos de oscuridad.

Por desgracia, estos últimos años han empujado a nuestra Escuela Pública hacia la exclusión, en todos los ámbitos. Primero, trazando líneas que llevan a solucionar problemas como el fracaso escolar dejando fuera del sistema a nuestras hijas e hijos. Segundo, cerrando las puertas a la participación de las familias en la gestión de los centros. Tercero, ahogando económicamente programas destinados a tender una mano a aquellas personas que más lo necesitan.

La única receta para avanzar hacia una escuela y una educación públicas de calidad es el diálogo. Integrar las opiniones de todo, sin dejar a nadie fuera. Buscar el consenso, desde el respeto por la pluralidad. Animar a que una comunidad educativa, como la que se reúne hoy aquí, se implique en una tarea común: hacer que nuestros hijos y nuestras hijas se formen para ser grandes ciudadanos y mejores personas.

Nuestra sociedad y nuestra educación no pueden seguir esperando, por eso hoy aquí, familias, alumnado y profesoras y profesores de la provincia de Cádiz queremos poner de manifiesto:

Que España necesita más que nunca un Pacto de Estado por la Educación, que mediante el diálogo dé estabilidad a uno de nuestros pilares más básicos.
Que no podemos permitirnos más vaivenes, con normas que pueden ser derogadas apenas cambia el sentido político del Gobierno, por todo lo que ello implica para el futuro de nuestra sociedad.
Que necesitamos avanzar de forma seria e integradora hacia una Escuela Pública de calidad que permita a nuestras hijas y a nuestros hijos no solo soñar con lo que quieren ser, sino además lograrlo.
Que, para todo lo anterior, las voces de la comunidad educativa debe ser no solo escuchada, sino fomentada.

Los economistas y empresarios ven 2015 como un año perdido por todos los procesos electorales que nos esperan. Desde FEDAPA esperamos que éste sea, por el contrario, un año ganado para la Educación, desde la responsabilidad que nos espera dentro de un Estado de Derecho.

Exijamos a nuestros representantes, sean del color político que sean, a que cumplan con sus ciudadanos y ciudadanas. Desde el consenso, el diálogo y la responsabilidad, construyamos entre todos la mejor Escuela Pública para que esas palabras que dijo Mandela puedan seguir siendo una realidad.

Muchas gracias

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Orden de 17 de marzo de 2015, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Primaria en Andalucía.

Orden de 17 de marzo de 2015, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Primaria en Andalucía.

Currículo de Ciencias de la Naturaleza. Currículo de Ciencias Sociales

Currículo de Lengua castellana y literatura.

Currículo de Matemáticas. Currículo de Artística

Currículo de 1ª Lengua extranjera

Currículo de Educación Física. Currículo de Educación para la ciudadanía y Derechos humanos. Currículo 2ª Lengua extranjera

Currículo de Cultura y práctica digital. Currículo de Valores sociales y cívicos. ANEXO II
HORARIO PARA LA ETAPA DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

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Abierto el proceso de escolarización en Andalucía para el curso 2015/16

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Canal Sur, Fundación La Caixa y AMPA La Joya, premiados por la CODAPA

xii premios codapa - foto familiaLa Confederación Andaluza de AMPA por la Educación Pública, CODAPA, ha celebrado hoy e+n Granada el acto de entrega de la doceava edición de sus premios. Con este galardón, el colectivo de madres y padres quiere reconocer y poner en valor a personas y entidades que trabajan a favor de la educación y de la escuela pública. Luciano Alonso, consejero de Educación, Cultura y Deporte, ha asistido a esta cita, presidida por Francisco Mora, presidente de la CODAPA, y en la que también ha participado Ernesto Gómez, presidente del Consejo Escolar de Andalucía.

Iniciativas como eduCaixa, destinada a favorecer el acceso a una educación basada en la reflexión social y los valores, o CaixaProInfancia, gracias a la cual más de 30.000 niños y jóvenes en situación de extrema pobreza ha tenido acceso a material escolar gratuito, le han valido este año a la Fundación “la Caixa” el reconocimiento de la CODAPA en la categoría ONG y entidades colaboradoras de la educación. Del mismo modo, ha recibido una mención especial en este capítulo el Comité de Entidades Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI Andalucía), organización que reúne a 14 entidades y que da voz a más de 700.000 personas con discapacidad de nuestra comunidad.

En esta edición de los premios, la CODAPA ha querido abrir un apartado especial para llamar la atención sobre el buen trabajo que se está realizando en Andalucía en torno a las comunidades de aprendizaje. Un innovador método educativo, respaldado por la comunidad científica, que se basa en la apertura de los centros a su entorno y el desarrollo de prácticas de éxito (grupos interactivos, tertulias dialógicas, sesiones tutorizadas…) para lograr una mejor convivencia, además de un mayor descenso del fracaso escolar y de la exclusión social.

Así, se ha dedicado menciones especiales a las comunidades de aprendizaje puestas en marcha en los centros de educación infantil y primaria José Saramago (Vícar, Almería), Maestra Caridad Ruiz (Sanlúcar de Barrameda, Cádiz), Albolafia (Córdoba), Parque de las Infantas (Granada), La Rábida (El Campillo, Huelva), Navas de Tolosa (La Carolina, Jaén), Cándido Lara (Cómpeta, Málaga). El premio ha recaído sobre la Dirección General de Participación y Equidad, de la Junta de Andalucía, por ofrecer el único marco regulador a esta actividad a nivel nacional, que ya se desarrolla en 70 centros andaluces (de 180 comunidades que hay en todo el mundo), y creando mecanismos de apoyo y formación para su puesta en marcha.

También ha recibido una mención especial dentro de este apartado María del Mar Medina Reyes. Licenciada en Psicología y Maestra con más de 25 años de experiencia, es actualmente coordinadora provincial de formación en la Delegación almeriense de Educación, Cultura y Deporte, además de responsable de la coordinación, seguimiento y apoyo de los centros reconocidos como “Comunidad de Aprendizaje” en su provincia. Es, además, una persona que ha trabajado muy estrechamente con las AMPA y las familias, promoviendo la formación de estas para mejorar el aprendizaje de sus hijos e hijas, crear dinámicas positivas, así como fomentar el acercamiento y la corresponsabilidad entre familia y escuela.

En la categoría de medios de comunicación, la CODAPA ha querido premiar en esta edición la labor formativa e informativa que durante los últimos 25 años ha desempeñado Canal Sur Televisión, gracias a programas como “El club de las ideas”, “La banda” o “Tesis”; o a la emisión de microespacios repartidos por su parrilla y recopilados en el portal educaccion.tv. Además, por su trabajo en comunicación social, la mención especial en este capítulo ha recaído sobre Pacolmo Teatro. Una compañía teatral que, a través de espectáculos o de producciones audiovisuales, acerca a los centros educativos andaluces la realidad que han podido conocer durante sus funciones y talleres en países como Brasil o Tanzania, donde viajaron de la mano de “Payasos sin fronteras”.

La gala de entrega de los premios ha concluido con la entrega de la estatuilla a la AMPA La Joya, del IES La Mojonera de la localidad almeriense con el mismo nombre. En concreto, se ha querido reconocer su proyecto de co-educación “Conduce la educación”. Una novedosa iniciativa con la que han querido mejorar la convivencia en el centro, mejorar la calidad de la enseñanza, facilitar formación a la comunidad educativa y ofrecer una alternativa al alumnado expulsado. Para ello, una de las medidas adoptadas es un “carnet familiar” basado en puntos, que se suman o restan en base al cumplimento de las acciones definidas en el Plan de Convivencia del centro. Por otra parte, han habilitado un aula en el centro de servicios sociales de su localidad, donde los expulsados del centro continúan con el plan de estudios y recibe apoyo en tareas co-educativas de manos de un educador del ayuntamiento.

De igual modo, la CODAPA ha querido dar visibilidad al buen trabajo realizado en el movimiento de madres y padres en distintos puntos de la comunidad. Así, han recibido una mención especial la AMPA Tharsis del IES El Picacho (Sanlúcar de Barrameda, Cádiz), la AMPA Al-Yussana del CEIP Nuestra Señora de Araceli (Lucena, Córdoba), la AMPA Las Eras del CEIP Nuestra Señora del Carmen (Dúrcal, Granada), la AMPA Los Cipreses del CEIP La Rábida (El Campillo, Huelva), la AMPA Nicolás Kerche del CEIP Carlos III (Guarromán, Jaén) y la AMPA El Guindo del CEIP Los Guindos (Málaga).

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